Plano de formação continuada nos CEIs da rede parceira – entre o cumprimento da instrução normativa e os atropelos do cotidiano

Resumo

Este artigo discute o processo de formação continuada dos professores dos Centros de Educação Infantil (CEI) da rede parceira do município de São Paulo a partir da análise da Instrução Normativa nº 8 de 2022 que estipulou quatro horas semanais para formação em horário de trabalho. Mesmo sendo uma conquista dos profissionais um movimento de ajustes nos CEIs foi gerado como, por exemplo, estabelecer um rodizio entre professores e auxiliares de modo que o trabalho com os alunos não seja interrompido durante as formações e a elaboração, em tempo exíguo, um plano formativo. Refletir sobre esse processo partindo da consideração da experiência de um CEI da região central é o objetivo desse artigo. Para tanto, combinou-se na elaboração do texto análise documental, teórica e relato de experiência.  Pode-se apontar que a unidade utilizou-se da estrutura institucional existente para atender a Instrução sem perder de vista a cultura escolar constituída.