II Mostra de curta-metragem e fotografia do IFMA campus Alcântara: desafios e possibilidades

Resumo

Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo, que buscou identificar, através de relato de experiências, as implicações das ações realizadas por 18 de 19 educadores envolvidos na II Mostra de Curta-Metragem e Fotografia do IFMA-Alcântara, em parceria com 2 escolas públicas; e como a linguagem artística, através das TICs, interferiu na perspectiva de interdisciplinaridade e sensibilização proposta na ação de ensino e extensão. Para tanto, foi dividido em três partes, apontando o percurso teórico metodológico que subsidiou a mostra, as reflexões por meio das experiências compartilhadas pelos educadores e as considerações finais. Os principais interlocutores foram: Caldas, Holzer e Popi (2017); Leis (2005); Martins e Almeida (2020); Schlichta e Tavares (2006); Tardif (2014); Vieira e Ricci (2020). Constatou-se, o reordenamento estratégico e remoto, através do uso das TICs, consolidado pela participação ativa e colaborativa de todos os envolvidos, alcançando, em muitos momentos, resultados positivos, diante da interlocução artística, interdisciplinar, sensível, engajada e reflexiva do educador no uso das TICs; minimizando de certa forma, o distanciamento físico e as carências digitais e sociais ampliadas pela COVID-19.