História e Filosofia da Ciência: investigação documental para a formação de professores de ciências
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-522-821Palavras-chave:
História e Filosofia da Ciência, Formação de professores, EnsinoResumo
A pesquisa objetivou-se promover uma análise nos Currículos dos Campis de uma Instituição de Ensino Superior (IES) os quais possuem Cursos de Licenciatura em Química/Ciências, verificando a existência e relevância das disciplinas que aborda a História e Filosofia das Ciências (HFC). A pesquisa desenvolvida é de cunho qualitativo, com investigação documental. Como fundamentação teórica, utilizou-se a pesquisa bibliográfica. Os procedimentos metodológicos dividiu a pesquisa em quatro etapas, sendo: 1) Levantamento dos Campis da IES que possuem o curso de Licenciatura em Química; 2) Solicitação, aos Coordenadores, da autorização para a realização da pesquisa e disponibilização dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs); 3) Análise e verificação da existência e relevância das disciplinas de HFC na Matriz Curricular; 4) Elaboração e envio de questionário por meio da plataforma do Google, para os professores dos campis da IES. Depois da análise, concluímos que os cursos possuem escassas disciplinas efetivamente voltadas a HFC, e que os docentes não foram preparados em suas graduações. Além disso, mesmo os que já trabalharam com a HFC, sentem dificuldades em ministrá-las. Percebeu-se que é emergente a necessidade de repensar os currículos, melhorando a concepção e relevância sobre as disciplinas de HFC a fim de promover melhor preparo dos futuros docentes.
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