Sociologia do Trabalho e Mestrados Profissionais: busca de identidade e reconhecimento da profissionalidade docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-476-527

Palavras-chave:

Profissionalidade docente, Sociologia do Trabalho, Mestrados profissionais, Trabalho, Identidade

Resumo

O artigo tem como foco destacar a importância do reconhecimento da profissionalidade docente como atividade atribuída especificamente a professores e professoras, tendo em vista que a desenvolvem durante suas vidas no exercício da função. Objetiva trazer visibilidade para a profissão de professor no intuito de fazer com que a sociedade valorize o trabalho dos professores e das professoras brasileiras, refletindo sobre a importância de uma profissão que é base para todas as outras, pois é por meio do trabalho desses agentes da educação que todas as profissões se desenvolvem. Para isso, buscamos conceituar também o termo “trabalho”, trazendo as contribuições da Sociologia do Trabalho e autores como Ricardo Antunes, Ricardo Ramalho, Jacob Carlos Lima e Jacques Le Goff. No concernente à profissionalidade, trouxemos autores como Maria do Céu Roldão, Sílvia de Paula Gorzoni, Claudia Davis, Neusa Banhara Ambrosetti, Patrícia Cristina Albieri de Almeida. Sobre os mestrados profissionais em educação e o desenvolvimento da docência profissional - Tânia Maria Hetkowski e a legislação brasileira.

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Biografia do Autor

Walter Rodrigues Marques, SEDUC-MA

Mestre em Educação: Gestão de Ensino da Educação Básica pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica, da Universidade Federal do Maranhão (PPGEEB/UFMA). Graduação em Psicologia pela Faculdade Pitágoras São Luís. Graduação em Educação Artística (Artes Visuais) pela UFMA. Graduando em Ciências Sociais pela UFMA. Graduando em Física Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Professor de Arte na SEDUC-MA (Secretaria de Estado da Educação do Maranhão). Participa do GIPEAB (Grupo de Pesquisa Investigações Pedagógicas de Estudos Afro-brasileiros) e, do GEPACE (Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Cultura e Educação). Desenvolve pesquisas no campo da arte, Educação antirracista, Educação em museu, pensamento decolonial, psicologia e sociologia da Educação, tendo a escola como lócus de investigação.

Raimunda Maria Barbosa Sá, SEDUC-MA

Mestra em Educação. Graduação em Pedagogia.

Jocenilson Mendes Costa, SEDUC-MA

Graduação em História, Especialização em Gestão da Educação Básica.

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Publicado

2021-12-29

Como Citar

Marques, W. R., Machado, A. N. ., Lima, M. R. ., Costa, R. M. ., Santos, F. B. ., Sá, R. M. B. ., Araújo, I. M. A. ., & Costa, J. M. (2021). Sociologia do Trabalho e Mestrados Profissionais: busca de identidade e reconhecimento da profissionalidade docente. Conjecturas, 21(7), 689–707. https://doi.org/10.53660/CONJ-476-527

Edição

v. 21 n. 7 (2021): Especial

Seção

Artigos

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