O uso de metodologias ativas e tecnologias para a educação inovadora na área da saúde: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1009-N02Palavras-chave:
metodologias ativas, educação inovadora, tecnologia no ensino, área da saúdeResumo
O objetivo é compreender como as metodologias ativas e a tecnologia tem sido utilizadas no processo de formação de profissionais da área da saúde. Revisão integrativa, realizada a partir da BVS; utilização dos descritores: metodologia ativa, educação inovadora, tecnologia no ensino. Após aplicados critérios de busca foram selecionados 24 artigos, dos quais 12 utilizaram apenas metodologias ativas e 12 ferramentas tecnológicas atreladas a metodologias ativas como propostas de educação inovadora. Entre os principais efeitos observados a partir do uso de metodologias ativas e ferramentas tecnológicas estão: aumento do interesse dos estudantes, exercício da autonomia, criatividade, tomada de decisão e criticidade, maior motivação e aprendizado colaborativo. Cabe destacar a importância da formação continuada dos docentes, para avaliar quais metodologias e ferramentas tecnológicas mais se aplicam aos componentes curriculares que lecionam.
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