A utilização das tecnologias digitais nas aulas remotas: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-104-122Palavras-chave:
Ensino remoto, Matemática, Tecnologias Digitais, KahootResumo
Este artigo aborda sobre o ensino remoto emergencial em meio a pandemia da Covid-19, em especial as aulas de Matemática, e o uso das tecnologias digitais a favor do ensino e aprendizagem. Um relato de experiência, no qual trazemos a utilização de softwares, aplicativos e páginas como Kahoot, Mentimeter, Youtube e GeoGebra nas aulas de regência no Instituto Federal do Paraná, campus Cascavel, no curso Técnico em Análises Químicas na Modalidade Integrado ao Ensino Médio, componente de Matemática Aplicada, enfatizando o entusiasmo e animação dos estudantes ao jogar no Kahoot. Uma maneira que encontramos em utilizar estes meios tecnológicos para intervir e medias a aprendizagem dos alunos, a partir do que mostram saber por meio de suas respostas.
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Referências
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