A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio: entre os interesses neoliberais e possibilidades de formação humana
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1066-Q04Palavras-chave:
Ensino médio, BNCC, Formação humanaResumo
Este artigo tem o objetivo discutir os impactos da implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio na formação docente e discente, considerando os interesses neoliberais sobre essa reforma, a fim de discutir as possibilidades de formação humana por meio dessa modalidade ensino. Parte-se do seguinte questionamento: a constituição do novo ensino médio, com a reforma da BNCC, gera possibilidades de formação humana? Tendo em vista o ideário burguês na concepção, organização e regulamentação da legislação federal (Lei13.415/2017) que orienta o currículodo novo ensino médio, com o esvaziamento de conteúdos clássicos e científicos e com ênfase na formação de competências,contribui mais para a precarização dessa etapa de ensino, do que para o desenvolvimento humano.
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