O desenvolvimento psicomotor na educação infantil por meio da ludicidade
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1101-R06Palavras-chave:
Ludicidade, Desenvolvimento Psicomotor, Educação InfantilResumo
O desenvolvimento psicomotor na educação infantil é de suma importância para possibilitar o processo de ensino aprendizagem nas crianças. Com o aumento das reflexões sobre o desenvolvimento psicomotor nas escolas, principalmente, a etapa da educação infantil merece destaque, pois é a etapa onde deve-se estimular o desenvolvimento integral das crianças por meio da ludicidade. O presente estudo refere-se a uma revisão bibliográfica, onde usou filtros de seleção e artigos listados nas bases de dados CAPES, Google Acadêmico e SciElo, entre os anos de 2014 a 2022. O objetivo da presente pesquisa foi selecionar estudos já realizados sobre a colaboração da ludicidade na dimensão do desenvolvimento psicomotor na etapa da educação infantil e aumentar as discussões no que diz a respeito ao papel do professor nesse segmento. A amostragem foi composta por 08 (oito) artigos, nos quais os resultados mostraram a importância da ludicidade para estimular o desenvolvimento psicomotor no processo de aprendizagem, e consequentemente na qualidade de ensino na primeira infância.
Downloads
Referências
ALVES, L.; BIANCHIN, M. A. O jogo como recurso de aprendizagem. Revista Psicopedagogia, São Paulo. v. 27, n. 83, p. 282-287, 2010.
BARBA, C. H.; BOLSANELLO, D. E. A ludicidade como facilitadora do processo de ensino aprendizagem. Revista Amazônica, v. 15, n. 1, p. 234-249, 2022.
BARBOSA, H. E. A construção histórica do sentimento de infância: (da idade média à moderna). Educadores dia a dia. Universidade Salgado de Oliveira. Curso de História, 2007. Disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/2010/Historia/monografia/monocrianca.pdf>. Acesso em: 21 nov. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
CAMPÃO, D. S.; CECCONELLO, A. M. A contribuição da educação física no desenvolvimento psicomotor na educação infantil. Lecturas: Educación Física y Deportes, Bueno Aires, v. 13, n. 123, p. 1-29, 2008.
COSTA, H. J. T et al. Influência da educação física no desenvolvimento psicomotor de crianças com cinco anos de idade. Nuances: estudos sobre Educação., Presidente Prudente, SP. v. 27, n. 3, p. 79-100, 2016.
KISHIMOTO, T. M. (org). Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2005.
MARQUES, F. M.; SPERB, T. M. A escola de educação infantil na perspectiva das crianças. Psicologia: Reflexão e Crítica. v. 26, n. 2, p. 414-421, 2013. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000200022>. Acesso em: 21 nov. 2021.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Resolução nº 5/2009. p. 25. Brasília: CNE/CEB, 1999.
OLIVEIRA, G.; VIECELI, G. A contribuição da psicomotricidade e da ludicidade para o desenvolvimento corporal das crianças da educação básica. Anuario pesquisa e extensão Unoesc Videira, 2020.
PIAGET, J. A psicologia da inteligência. Rio de Janeiro: Record, 1967. 241p.
RIBEIRO, P. R. M. História da educação escolar no Brasil: Notas para uma reflexão. Padéia. Ribeirão Preto: USP, 1993.
RIBEIRO, T. L.; FERNANDES, R. N.; MARQUES, W. S. Ludicidade e psicomotricidade: O uso do lúdico na intervenção de uma criança com dificuldade psicomotora. In: IV Congresso Nacional Educação. Faculdade de Ciências Wenceslau Braz, 2017.
RODRIGUES, A. P. et al. O brincar como estratégia de cuidado à criança: revisão integrativa da literatura. Revista internacional de cuidados de salud familiar y comunitaria, p. 1-8, 2014.
SACCHI, A. L.; METZNER, A. C. A percepção do pedagogo sobre o desenvolvimento psicomotor na educação infantil. Rev. bras. Estud. pedagog., v. 100, n. 254, p. 96-110, 2019.
SALLES, F.; FARIA, V. O currículo na educação infantil: as relações da criança com os saberes e conhecimentos da natureza e cultura. Educadores dia a dia, 2007. Disponível: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pdf/curriculo.pdf>. Acesso em: 21 nov. 2021.
SANTOS, M. A. G. N.; CORREA, E. Â. M. Revisão integrativa da literatura: O brincar livre na educação infantil. Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v. 7, n. 9, p. 945-964, 2021.
SANTOS, T. M. Noções de história da educação. 6. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1955.
SOBRINHO, C. A. et al. Concepção docente sobre as contribuições da Ludicidade no desenvolvimento da aprendizagem da criança na educação infantil na escola pública municipal em Porto Velho Rondônia. Brazilian Journal of Development. Curitiba, v. 7, n. 1, p. 3528-3541, 2021.
TOSATTO, C.; PORTILHO, E. M. L. A Criança e a infância sob o olhar da professora de educação infantil. Educ.rev., set 2014, vol. 30, n.3, p. 153-172. ISSM 0102-4698.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Conjecturas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
