Educação especial e os desafios da inclusão escolar
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1124-S06Palavras-chave:
Aluno, Escola, Mediação, Respeito, DireitoResumo
Este texto apresenta reflexões sobre os desafios no desenvolvimento da Educação Inclusiva no contexto escolar do Ensino Básico. O objetivo é discutir a importância da inclusão de alunos diagnosticados com Necessidades Especiais nas rotinas escolares, e a preparação dos profissionais para atender os sujeitos inseridos no ambiente de ensino. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica sobre o desenvolvimento do Atendimento Educacional Especializado e a formação docente no campo da Educação Especial. Nesse sentido, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa com embasamentos teóricos relacionados a temática. Os resultados mostraram que o Atendimento Educacional Especializado é uma ferramenta muito importante para o processo de inclusão, pois os recursos de acessibilidade e pedagógicos, são caminhos que podem complementar ou suplementar a formação dos alunos portadores de necessidades especiais. Observou-se que ainda há muito o que ser feito para que a inclusão das pessoas com deficiência possa acontecer no espaço escolar, e que os cursos de formação de professores precisam discutir de maneira contínua essa temática nas instituições.
Downloads
Referências
ARANHA, M. S. F. Inclusão social e municipalização. In: Manzini, E. J. (Org.). Educação Especial: temas atuais. Marília: Ed. Da Unesp, 2000, p.1-9.
BATISTA, Claudio Roberto. Ação pedagógica e Educação Especial: a sala de recursos como prioridade na oferta de serviços especializados. Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, v. 17, p.59-76, maio-ago. 2011.
BEZERRA, G. F. Enquanto não brotam as flores vivas: crítica à pedagogia da inclusão. 2012. 270f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Paranaíba, 2012.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Imprensa Oficial, 1988.
BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008
CÉSAR, M. Autismo afeta cerca de 1% da população. SES – Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais, 4:46, abril 2015. Disponível em: <https://www.saude.mg.gov.br/ajuda/story/6884-autismo-afeta-cerca-de-1-da->. Acesso em: 27/05/2022.
CUNHA, Eugênio. Práticas pedagógicas para inclusão e diversidade. 2ª ed. São Paulo: Artmed, 2012
Decreto n° 186, de 09 de julho de 2008. Aprova o texto da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e de seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova Iorque, em 30 de 2007. Brasília: MEC, 2008.
Decreto n° 6.253, de 13 de novembro de 2007. Dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da educação – FUNDEB, regulamentada a Lei N° 11.494, de 20 de junho de 2007, e dá outras providências. Brasília: MEC, 2007.
Decreto n° 6.949, de 25 de agosto de 2009. Promulga a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e de seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova Iorque, em 30 de março de 2007. Brasília: MEC, 2009.
Decreto n° 7.611/2011, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providencias. Brasília: Casa Civil/ Subchefia para Assuntos Jurídicos, 2011.
FÁVERO, A. G. Educação Especial: tratamento diferenciado que leva à inclusão ou à exclusão de direitos? In: FÁVERO, A.G.; PANTOJA, L.DE M.P.; MANTOAN, M.T.E. Atendimento Educacional Especializado: aspectos legais e orientação pedagógica. Brasília, MEC/ SEESP, 2007, p. 13-22.
MENDES, E. G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, p. 387-405, set./dez. 2006a.
Ministério da Educação. Resolução CNE/CEB n° 04/2009, de 02 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília: MEC/ CNE/ CEB, 2009
OLIVEIRA, Rodrigo Rios Faria de; RESENDE, Letícia Maria de Maia Resende. Educação inclusiva. uma questão constitucional do bem-estar e da dignidade das pessoas. Conjecturas, v. 22, n.1, p. 263–279. jan./fev. 2022. https://doi.org/10.53660/CONJ-481-607
Parecer CEED n° 251, de 13 de abril de 2010. Regulamenta a implementação, no Sistema Estadual de Ensino, do disposto na Resolução CNE/ CEB n° 4, de 02 de outubro de 2009, que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, e dá outras providencias. Porto Alegre: Conselho Estadual de Educação, 2010.
Resolução CNE/ CEB n° 2/ 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília: MEC/ CNE/ CEB, 2001.
Resolução CNE/ CEB n°.4/ 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Brasília: MEC/ CNE/ CEB, 2009a.
ROPOLI, Edilene Aparecida et al. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: A escola comum inclusiva. Brasília: Mec, 2010.
SALEND, S. J. Creating inclusive classrooms: effective and reflective pratices. 6. Ed. New Jersey: Prentice Hall, 2008
SILUK, Ana Claúdia Pavão (Org). Atendimento Educacional Especializado- AEE: contribuições para a prática pedagógica. 1. ed., 1. Reimpr. Santa Maria: Laboratório de pesquisa e documentação- CE. Universidade Federal de Santa Maria: UFSM, 2014
SOUSA, P. M. L.; SANTOS, I. M. S. C. Caracterização da síndrome autista. novembro 2022. <https://www.psicologia.pt/artigos/textos/A0259.pdf>. Acessado em: 27/05/2022
SILVA, A. B. B.; et al. Mundo singular: entenda o autismo. Fontana, 2012. Disponível em: <http://www.repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/33717/1/2017_dis_gomesgb.pdf>. Acesso em: 27/05/2022.
SCHMIDT, C. (Org.). Autismo: educação e transdisciplinariedade. Campinas, São Paulo: Papirus, 2013.
SILVA, Aline Maira da. Educação especial e inclusão escolar: história e fundamentos/ Aline Maira da Silva. - Curitiba: InterSaberes, 2012. (Série Inclusão Escolar).
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Conjecturas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
