O currículo e a educação bilingue: considerações e possibilidades
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1221-U12Palavras-chave:
bilinguismo, curriculo bilingue, escola bilingueResumo
Esta pesquisa tem como objetivo provocar reflexões acerca do conceito de currículo e suas implicações para e na educação bilingue. Revisitamos estudos sobre currículo em um panorama geral traçando uma linha histórica do tema. Após essa tomada de consciência apresentamos à educação bilingue no Brasil. Discorremos sobre o mito do monolinguismo em nosso país e então apresentamos os modelos de educação bilingue tanto para grupos minoritários quanto para grupos dominantes. Destacamos, também, os conceitos de sujeito bilingue e educação bilingue. Em um contínuo de reflexões trouxemos a concepção de currículo bilingue em uma perspectiva integrada que trabalhe fora do modelo de bilingue idealizado. Mostramos alguns modelos de oferta de currículos bilingues presentes em nosso país e ressaltamos o parecer CNE/CEB Nº: 2/2020 e todas as determinações para a área.
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