Práticas pedagógicas de professores aposentados da Escola São João Batista - Ilha Campompema

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo investigar a prática de professores(as) aposentados(as) que atuaram na Escola São João Batista, buscando compreender suas trajetórias, identificando as contribuições para o exercício de suas práticas docentes na educação do campo, no sentido de ampliar as oportunidades de inserção social e contribuir com o desenvolvimento social das populações do campo; trará uma reflexão dos avanços e impasses que estão atrelados ao desafio da prática docente de professores ribeirinhos. A pesquisa envolveu professores e professoras aposentadas, que atuaram nas séries iniciais do Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries), entre os anos de 1977 a 2015, na Comunidade São João Batista, ilha Campompema, onde se iniciou as primeiras classes multisseriadas, com turmas funcionando em casas de famílias de forma precária. Baseia-se na abordagem qualitativa com um ensaio a partir de narrativas e a memória individual das(os) professoras(es), utilizando-se de entrevistas abertas, gravadas e transcritas. Os aportes teóricos que alicerçam a pesquisa são: Freire (1996; 2015); Nóvoa (1997); Arroyo, Caldart e Molina (2011), entre outros. O estudo revelou que o povo ribeirinho tem suas marcas de luta, que se evidenciam nos combates e resistências pelo bem comum, entre elas, a que oportunizou a implantação da educação na comunidade de Campompema, são homens e mulheres que exigem direitos e buscam caminhos para a concretização de suas lutas.