A história de vida de uma criança com Transtorno do Espectro Autista: diagnóstico, escolarização e processos de inclusão

Resumo

Este estudo objetivou compreender a história de vida de uma criança com Transtorno do Espectro Autista, buscando abordar como foi a chegada do diagnóstico, como se deu a sua escolarização e os processos de inclusão vivenciados. Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo história de vida. Para coleta de dados foram desenvolvidas entrevistas biográficas com a mãe de Vicente (nome fictício), uma criança que apresenta o transtorno, e era aluno regular do grupo IV de uma escola da rede privada de educação infantil do município de Cariacica-ES no ano de 2021. Para embasar teoricamente este estudo, recorreu-se à perspectiva histórico-cultural de Vigotski e colaboradores, por entendermos que as relações e as vivências são imprescindíveis para a constituição subjetiva dos sujeitos. Como resultados, destaca-se que a chegada do diagnóstico foi um momento impactante, mas não impediu que a mãe de Vicente buscasse terapias e apoio que potencializassem o desenvolvimento do seu filho. Ademais, este estudo desvela que a inclusão escolar do discente com autismo é possível desde que as especificidades dos sujeitos sejam consideradas pelos docentes e que família e escola estreitem suas relações.