A geometria plana nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio

Resumo

Estudos enfatizam a necessidade de analisar os livros didáticos de matemática, tomando como parâmetros as orientações do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD, 2018) e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC, 2018). O uso de livros didáticos é recorrente entre os professores e a forma como os conteúdos são apresentados neles refletem diretamente na sua prática. Sendo a geometria parte integrante dos mesmos, este trabalho objetiva analisar como a área de figuras são abordadas nestes exemplares, a abordagem utilizada e os exercícios apresentados. A pesquisa valeu-se de duas coleções de matemática aprovadas pelo PNLD (2018) amplamente utilizados nas escolas públicas do país. É um estudo qualitativo e analisa os tópicos de geometria visando fornecer informações descritivas sobre os livros didáticos de matemática, de modo a construir uma analise discursiva para uma compreensão mais ampla. Apesar dos avanços em relação á geometria nos livros didáticos, revela-se que as diretrizes exigidas oficialmente, não são rigorosamente seguidos, prevalecendo a aplicação de fórmulas sem uma construção sistematizada, contribuindo para um ensino de geometria fundamentado em aplicação de fórmulas sem significados.