Educação Ambiental Intergeracional: a implementação do jardim sensorial Nhonhô Barbosa
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1667-2G04Palavras-chave:
Intergeracionalidade, Jardim Sensorial, Educação AmbientalResumo
Diante das mudanças da sociedade moderna acabou-se por distanciar os idosos do convívio social e ou familiar, estes perderam o espaço para as máquinas mais avançadas e a agilidade da vida moderna. Enquanto pesquisadores, acreditamos que a Educação Intergeracional pode diminuir ou mesmo suplantar os desafios intergeracionais. Expomos aqui estudo de caso, onde acadêmicos do UniCatólica e alunos da Universidade da Maturidade - UMA/UFT foram reunidos com o propósito da construção de um Jardim Sensorial, desenvolver uma relação intergeracional com base na confiança e respeito geracional por ambos os grupos. Foi percebido a construção desta relação encontro a encontro, com trocas de aprendizados culminando na entrega do Jardim Sensorial “Nhonhô Barbosa”, antes uma área sem utilidade e com ervas daninhas em um espaço para ativar os órgãos do sentido a cada passo.
Downloads
Referências
ARENDT, H. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972 apud ROSSO, A. J.; SANTOS, F. Ribeiro dos. Terceira Idade, Natalidade e Educação Ambiental numa Perspectiva Intergeracional e Arendtiana. Revista Contrapontos, volume 10 Ponta Grossa – PR, 2010.
BECKER, H. S. Métodos de pesquisa em ciências sociais. São Paulo: HUCITEC, 1999.
BRANDÃO, C. R. A Educação popular na escola cidadã. Petrópolis: Vozes, 2002.
CARVALHO, M. C. B. N. M. de. Relações Intergeracionais Alternativa para minimizar a exclusão social do idoso. Revista Portal de Divulgação. 2012: n.28. Ano III. Dez. Disponível em: http://www.portaldoenvelhecimento.org.br/revista/index.php. Acesso em 19/08/2022.
ELY, V. H. M. B.; DORNELES, V. G.; WAN-DALL JUNIOR, O. A.; ZOZOLLI, A.; SOUZA, J. C. Jardim universal: espaço público para todos. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ERGONOMIA. Anais do Congresso Brasileiro de Ergonomia. Curitiba: ABERGO, 2006.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
JAFELICE, Luiz Carlos. Abordagem antropológica: educação ambiental e astronômica desde uma perspectiva intercultural. In: JAFELICE, L. C. (Org.). Astronomia, educação e cultura: abordagens transdisciplinares para os vários níveis de ensino. Natal: Ed. UFRN, 2010b. Capítulo 4, p. 213-426.
JUNIOR E MORAIS ESTUDO DE CASO COMO ESTRATÉGIA DE INVESTIGAÇÃO QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO v. 2 n. 1 (2018): JAN./ABRIL - ESTRATÉGIAS PREDOMINANTES NA PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO Disponível em: https://www.ensaiospedagogicos.ufscar.br/index.php/ENP/article/view/59.
LEÃO, J. F. M. C. Identificação, seleção e caracterização de espécies vegetais destinadas à instalação de jardins sensoriais táteis para deficientes visuais, em Piracicaba (SP), Brasil. 2007. 136f. Tese (Doutorado em Agronomia) – Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” /Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11136/tde18102007 104447/pt-br.php. Acesso em 19.08.2022.
LÜDKE, M. e ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.
MAY, T. Pesquisa social: questões, métodos e processos. Porto Alegre: ArtMed, 2004.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2007.
NOVAES, M. H. (1997). Psicologia da terceira idade: conquistas possíveis e rupturas necessárias. 2. ed. Rio de Janeiro: NAU.
OSÓRIO. M. G. W. O jardim sensorial como instrumento para a Educação Ambiental, Inclusão e Formação Humana: uma proposta para o Campus Reitor João David Ferreira Lima da Universidade Federal de Santa Catarina. 2018. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/192871/TCC%20-%20Maria%20Gabriela%20W..pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso em: 09 de julho de 2022.
SÁEZ, J..Hacialaeducaciónintergeneracional. Concepto y posibilidades. In Juan. 2002.
UMA. Construído pelos acadêmicos da disciplina de Meio Ambiente e Sustentabilidade, do curso de Arquitetura e Urbanismo do UniCatólica e da UMA, o jardim sensorial da Maturidade é um espaço para apreciação da natureza e bem-estar. Palmas - TO, 25 de junho de 2022. Facebook: Universidade da Maturidade. Disponível em: https://www.facebook.com/photo/?fbid=441602157971043&set=pcb.441602541304338 . Acesso em: 09 de julho de 2022.
UNICATOLICA. Conheça a Instituição. 2022. Disponível em: https://to.catolica.edu.br/portal/conheca/institucional/a-instituicao/. Acesso em: 09 de julho de 2022.
YIN, R. K. Estudo de Casos: Planejamento e Métodos. São Paulo: Editora Bookman, 2005.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Conjecturas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
