Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso de tecnologias no ensino de pole dance

Autores

  • Luciana de Lima Universidade Federal do Ceará
  • Isabella de Lima Nantua Universidade Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-1680-2H19

Palavras-chave:

Tecnologia, Ensino, Pole Dance

Resumo

O objetivo desta pesquisa é descrever de que forma as tecnologias digitais são utilizadas no ensino de Pole Dance. Utilizando-se a metodologia de Revisão Sistemática de Literatura, são respondidas as perguntas geradas no início da discussão sobre o tema, em periódicos pesquisados em quatro plataformas de busca, como o Google Scholar, Science Direct, Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) e Scielo. É realizada a análise dos dados coletados nos periódicos mostrando-se a relevância e a necessidade de realizar pesquisas no campo do ensino do Pole Dance.

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Biografia do Autor

Luciana de Lima, Universidade Federal do Ceará

Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Ceará - UFC (1994), Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (2003), Especialista em Tecnologia com ênfase em Telemática pelo Centro Federal Tecnológico do Ceará - CEFETCE (2006), Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2008) e Doutora em Educação, linha Educação, Currículo e Ensino, eixo Ensino de Ciências, pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFC (2014). Atualmente é professora DE Adjunta da Universidade Federal do Ceará, com lotação no Instituto Universidade Virtual (IUVI). Atua como professora no Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA) e no Mestrado Profissional em Tecnologia Educacional (PPGTE). É líder do Grupo de Pesquisa Tecnodocência cadastrado no Diretorio do CNPq. Tem experiência na área de Formação de Professores, trabalhando principalmente com os seguintes temas: Tecnodocência, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), Formação de Professores, Formação de Licenciandos, Aprendizagem Significativa, Mapas Conceituais, Interdisciplinaridade, Construcionismo, Educação Matemática e Ensino de Ciências.

Isabella de Lima Nantua, Universidade Federal do Ceará

Graduanda em Licenciatura em Dança pela Universidade Federal do Ceará ? UFC (2019-atual). Tem experiência em balé clássico, jazz e danças urbanas; participou das Semanas Culturais do Colégio Nossa Senhora das Graças como organizadora do setor artístico e como bailarina nas apresentações culturais e de dança entre os anos de 2015 e 2017; e do Festival de Dança da Academia Usina M no ano de 2016. Tem interesse em desenvolver trabalhos artísticos, culturais e sociais envolvendo dança, tecnologia e docência. Participei da temporada de Natal da companhia Ligia Aydar em novembro e dezembro de 2019 no Shopping Iguatemi; e durante todo o ano de 2019 participei do Projeto Sonoridades como bailarina a fim de descobrir os papéis do corpo na dança, na música e no teatro.

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Publicado

2022-09-28

Como Citar

de Lima, L., & Nantua, I. de L. (2022). Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso de tecnologias no ensino de pole dance. Conjecturas, 22(13), 499–511. https://doi.org/10.53660/CONJ-1680-2H19

Edição

v. 22 n. 13 (2022): Especial Mais Ciência

Seção

Artigos

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