A Física das máscaras PFF2: uma sequência didática
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-1729-2H57Palavras-chave:
Máscaras PFF2, Ensino Sob Medida, Eletreto, Ensino de FísicaResumo
Com o agravamento da pandemia decorrente do vírus SARS-COV II (COVID-19), ocorrido a partir do início do ano de 2020, o uso de um acessório, pouco habitual para a maioria de nós, as máscaras, tornou-se um hábito. Um modelo em especial rapidamente ganhou destaque devido ao nível de proteção fornecido contra o Coranavírus: as máscaras PFF2. Neste contexto, apresenta-se uma proposta de sequência didática, direcionada ao ensino de física, envolvendo o processo de filtragem das máscaras PFF2. A partir da adoção de uma metodologia de aprendizagem ativa, Ensino sob Medida, foi possível construir uma sequência didática que corrobora com o estudo de conceitos de processos de eletrização, força elétrica, campo elétrico, potencial elétrico e dipolo magnético de uma forma dinâmica e contextualizada. Basicamente, o desenvolvimento da proposta se dá em três momentos: exercícios de aquecimento, discussão em sala de aula e atividade em grupo.
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