A ecologia integral como ferramenta de reflexão e aprendizagem na educação em ciências da natureza

Autores

  • Alexandre Antunes Brum Universidade de Heidelberg
  • Aline Neutzling Brum Universidade Federal do Pampa
  • Nádia Fátima dos Santos Bucco Universidade Federal do Pampa
  • Algacir José Rigon
  • Maria Silvana Aranda Moraes

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-1783-2U25

Palavras-chave:

Ecologia integral, Ensino de ciências, Sustentabilidade

Resumo

A ecologia integral discutida pelo Papa Francisco na Encíclica “Laudato si” de 2015 traz uma abordagem para o pensar sobre a manifestação da vida não somente como o homem no centro dos seres vivos, mas que direciona para uma visão mais ampla de todas as formas de vida e de sua importância, bem como da interrelacão e interdependência de todas as formas de vida para o sucesso da manutenção da vida na terra, inclusive do homem. Com base nesse conceito, esse trabalho objetiva desenvolver reflexões livres, que consideram a relação com outros conceitos importantes que juntos, quando ensinados nas escolas podem promover uma visão mais integrada de mundo e a partir de então promover a transformação comportamental (conversão ecológica) necessária para um futuro mais sustentável, menos impactante e mais amável para todos.

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Publicado

2022-12-02

Como Citar

Brum, A. A., Brum, A. N., Bucco, N. F. dos S., Rigon, A. J., & Moraes, M. S. A. . (2022). A ecologia integral como ferramenta de reflexão e aprendizagem na educação em ciências da natureza. Conjecturas, 22(16), 1221–1234. https://doi.org/10.53660/CONJ-1783-2U25