A geodiversidade no ensino superior: estado da arte

Resumo

Este estudo teve como objetivo traçar um panorama do ensino da geodiversidade em instituições de ensino superior – IES, como disciplina autônoma ou como parte integrante da grade curricular de disciplinas correlatas. Para sua elaboração, foi realizado um levantamento inicial sobre os cursos de graduação na área ambiental mais bem avaliados pelo MEC, tendo como base o Conceito Preliminar de Curso - CPC. O resultado confirmou a hipótese inicial: poucas eram as disciplinas e/ou conteúdos programáticos abordando tal objeto.  Conclui-se que, apesar das premissas legais que atestam a importância do estudo e da proteção da geodiversidade, sua abordagem ainda é incipiente na formação superior do país, o que, por sua vez, pode estar por trás da baixa presença da geodiversidade nas principais ferramentas de preservação e conservação da natureza.