A educação financeira e suas contribuições para a formação social e construção dos projetos de vida dos alunos do ensino médio

Autores

  • Elisângela Moraes Gonçalves Universidade Federal do Maranhão
  • Romário Silva Barros Universidade Federal do Maranhão
  • Manoel dos Santos Costa Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-2106-2U03

Palavras-chave:

Educação Matemática; Projetos de vida; Educação Financeira.

Resumo

O estudo apresenta a Educação Financeira como tema transversal contemporâneo a ser trabalhado de maneira interdisciplinar no contexto escolar. Tem como objetivo apresentar contribuições da Educação Financeira para a construção dos projetos de vida dos jovens do Ensino Médio, considerando a sua formação social e cultural. A metodologia é baseada em pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo e abordagem qualitativa. A Educação Financeira contribui para que os jovens tenham conhecimento financeiro tanto para sua vida pessoal quanto profissional; relacionem-se adequadamente com o dinheiro; planejem e construam um orçamento financeiro pessoal com base em suas prioridades; identifiquem hábitos de consumo; administrem imprevistos; e consumam de maneira organizada. Assim, favorece a construção de seus projetos de vida, considerados como campos de possibilidades para suas experiências em sociedade, contribuindo para que possam ter um futuro promissor com uma vida financeira saudável.

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Biografia do Autor

Elisângela Moraes Gonçalves, Universidade Federal do Maranhão

Experiência como professora do ensino superior pelo IFMA e UEMA. Tutora a distância do curso de Pedagogia pela UEMAnet e professora da EJA pela SEDUC-MA. Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica (PPGEEB) – UFMA e pedagoga especialista em Informática na Educação e em Gestão de Projetos e Programas Sociais. Demais experiências como orientadora de T.C.C de cursos de Pós-Graduação e Graduação pela UEMA, atuante na área de gestão e coordenação de cursos profissionalizantes, realizando ações de divulgação e orientação didático-pedagógica de instrutores e desenvolvimento de material de apoio, além da Coordenação Pedagógica de cursos de formação profissional e instrutoria pelo SEST SENAT de São Luís – MA. Exerceu tutoria a distância do curso de Multimeios Didáticos pelo Programa Profuncionário e instrutora de Formação Continuada para Profissionais de Apoio do Ensino Fundamental pela SEDUC – MA. Diretora, apoio técnico-pedagógico e alfabetizadora de jovens e adultos em instituições sem fins lucrativos, em regime de trabalho voluntário.

Romário Silva Barros , Universidade Federal do Maranhão

Possui Graduação (Bacharelado e Licenciatura) em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Maranhão- UFMA (2011). Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica (PPGEEB/UFMA, 2020-2022). Foi professor da Rede Estadual de Ensino do Estado do Maranhão (2012-2015). No Governo Estadual do Maranhão foi assessor na Secretaria de Articulação Política (2014). Participou do Estágio Visita na Câmara Federal (2014). Foi professor do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Piauí- Campus Uruçuí(2015-2017). Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA)-Campus Itapecuru-Mirim na área de Sociologia.

Manoel dos Santos Costa, Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL). Atualmente é Professor e Pesquisador do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA) e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Gestão de Ensino da Educação Básica da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), em São Luís / MA. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos Avançados em Educação Matemática (GPEAEM). Possui experiência na área de Educação, com ênfase na Educação Matemática, atuando principalmente nas seguintes linhas de pesquisas: Formação (Inicial e Continuada) de professores que ensinam Matemática, Fundamentos e Metodologias do Ensino de Matemática e Resolução de Problemas na Educação Matemática.

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Publicado

2022-12-02

Como Citar

Moraes Gonçalves, E., Silva Barros , R. ., & dos Santos Costa, M. . (2022). A educação financeira e suas contribuições para a formação social e construção dos projetos de vida dos alunos do ensino médio . Conjecturas, 22(16), 1192–1204. https://doi.org/10.53660/CONJ-2106-2U03

Edição

v. 22 n. 16 (2022): Especial Mais Pesquisas

Seção

Artigos

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