Percepções dos licenciandos de um curso de licenciatura em matemática acerca do estágio curricular supervisionado realizado no período pandêmico

Resumo

Nesta pesquisa, buscou-se analisar os dizeres presentes nos relatórios de estágio, dos discentes do curso de Licenciatura em Matemática, ofertado pela Faculdade de Matemática (Famat), da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), sobre a vivência e percepção que eles possuem das práticas que realizaram em turmas da educação básica, da rede estadual de Marabá (Pará), durante a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado, no formato remoto. Esta pesquisa se caracteriza como qualitativa e os dados foram coletados por meio da análise dos relatos contidos nos relatórios de estágio dos discenres do referido curso. Dentre os resultados, pode-se destacar que o estágio realizado nesse formato contribuiu para o aumento do nervosismo e da insegurança dos licenciandos no que tange à prática docente. No entanto, observou-se que a atuação da docente de estágio e do professor da escola campo foram cruciais para que os estagiários conseguissem vencer suas limitações. Vale salientar, que apesar dos desafios, o estágio nesse formato deixou muitos aprendizados, principalmente no que tange às funcionalidades das tecnologias digitais, que carecem de um olhar atencioso de todos os profissionais da educação.