A reestruturação curricular de uma rede municipal de ensino, numa perspectiva colaborativa
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-231-810Palavras-chave:
Currículo, Educação Infantil, Ensino Fundamental, BNCCResumo
O artigo focaliza a reestruturação curricular de uma rede municipal de ensino. Decorre de uma pesquisa-ação relativa à implantação da BNCC. Protagonizaram o estudo professores de 17 escolas desta rede. Foram priorizados no processo o diálogo, o comprometimento político com a mudança da realidade educacional e a democracia. A análise documental, a observação e os registros no Diário de Campo indicam: a) certa resistência à participação, b) concepção de currículo com foco nos conteúdos, c) visão burocrática sobre o planejamento curricular, e d) ceticismo em relação à BNCC.
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