Uma análise do desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual em Feiras de Ciências

Resumo

Considerar várias formas de ensinar utilizando-se de recursos diversificados é algo que se almeja, não só para alunos que não apresentam problemas específicos, mas também para aqueles que possuem alguma deficiência. No universo da deficiência intelectual (DI), dependendo do nível de comprometimento do aluno DI, recursos como feiras de ciências precisam ser investigados e considerações a respeito do desempenho de tais alunos nas feiras são bem-vindas. O objetivo deste trabalho é discutir o desenvolvimento de alunos DI em feiras de ciências a partir do depoimento da professora de Física responsável pela coordenação do evento em colégio público estadual do Rio de Janeiro. O trabalho desenvolvido trata dos seguintes aspectos: desenvolvimento do aluno na parte de pesquisa bibliográfica, na apresentação do trabalho e na apresentação na feira propriamente dita. Da investigação participaram duas alunas DI matriculadas respectivamente no 2^o e 3^o ano do Ensino Médio. O trabalho mostra que as mesmas conseguem participar e alcançar bom desenvolvimento dentro de suas especificidades, fazendo com que possamos qualificar o recurso supramencionado como inclusivo.