Análise de vídeos didáticos autorais desenvolvidos no contexto da Tecnodocência
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-373-812Palavras-chave:
Audiovisual, Autoria, Docência, Tecnologia DigitalResumo
O objetivo da pesquisa é descrever as características técnicas e metodológicas dos vídeos produzidos pelos licenciandos que cursaram a disciplina Tecnodocência, ofertada por Instituição Pública de Ensino Superior (IPES). A pesquisa apresenta caráter descritivo com abordagem qualitativa. A unidade de análise é composta por três vídeos desenvolvidos por grupos interdisciplinares. Como instrumento de coleta de dados é utilizada planilha eletrônica e relatório, para transcrição das informações e para mapeamento descritivo de cada vídeo. A análise de dados pauta-se na descrição e na interpretação dos dados por meio da comparação direta com o referencial teórico, destacando-se duas categorias: elementos técnicos e elementos metodológicos. Os vídeos didáticos se caracterizaram como vídeos de mediação, voltados principalmente para aulas expositivas. As obras analisadas demonstraram preocupação maior quanto aos atributos metodológicos, buscando trabalhar os conteúdos de maneira interdisciplinar. As características técnicas se mantiveram em níveis possíveis de reprodução em sala de aula.
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