Fontes legais e normativas das políticas socioeducativas no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-377-814

Palavras-chave:

Adolescentes; Fundamentos; Leis; Normas; Socioeducação.

Resumo

O presente artigo aborda as principais fontes que embasam as políticas públicas destinadas à aplicação das medidas socioeducativas no contexto brasileiro. O objetivo deste trabalho é trazer, sinteticamente, os meandros que dirigem a aplicação de tais políticas públicas a adolescentes em conflito com a lei, com respeito aos princípios estatutários na seara da infância e juventude.  Para a concretude do presente artigo, foram levantados os principais documentos normativos que versam sobre a matéria e que trazem ligação direta ou indireta sobre a temática, desde as obras dispositivas internacionais (Tratados), perpassando pela Constituição Federal Brasileira, até as duas leis principais que regem tais políticas: O Estatuto da Criança e do Adolescente e a Lei do Sistema de Atendimento Socioeducativo (SINASE). Como conclusão, tem-se que, embora os marcos normativos sejam de fundamental importância quanto às diretrizes a ser seguidas pelo aplicador da política, devem ser levados em conta também cada contexto social e individual dos sujeitos destinatários, respeitados os princípios norteadores da doutrina da proteção integral.

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Biografia do Autor

Ronia Lima Barbosa, Universidade de Pernambuco

Licenciada em Pedagogia: Docência e Gestão dos Processos Educativos, pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Bacharela em Direito pela Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina (FACAPE). Aprovada no XXIV Exame de Ordem Unificado da Ordem dos Advogados do Brasil. Especialista em Direito Público Municipal pela Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina (FACAPE). Mestra em Educação pela Universidade de Pernambuco. Analista Judiciário/Pedagoga e Assessora de Magistrado no Tribunal de Justiça do Estado de Pernambuco.

Paulo César de Andrade Marques Santos, Universidade de Pernambuco

Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Dom Pedro II e Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1997), Mestre em Cultura, Memória e Desenvolvimento Regional pela Universidade do Estado da Bahia (2008) e Doutor em Educação pela Universidade do Federal da Bahia e Doctor Sciences de L?Education pela Université Lyon 2 (2014). Coordenador da Linha de Políticas Educacionais, Formação Docente e Práxis Pedagógica do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI). Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Escolar e não Escolar no Sertão Pernambucano (GEPESPE). Professor Adjunto na Universidade de Pernambuco (Unidade de Petrolina), lotado no colegiado Pleno de Pedagogia. Tem experiência em Educação, com ênfase em Economia da Educação, Políticas Públicas Educacionais, Gestão e Avaliação Institucional. Orcid: 0000-0001-5803-2388. E-mail: Paulo.marques@upe.br

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Publicado

2021-12-02

Como Citar

Barbosa, R. L., & Santos, P. C. de A. M. (2021). Fontes legais e normativas das políticas socioeducativas no Brasil. Conjecturas, 21(6), 529–546. https://doi.org/10.53660/CONJ-377-814

Edição

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Artigos