Relatos de experiências sobre oficinas pedagógicas inclusivas no processo de formação inicial em um curso de licenciatura
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-458-502Palavras-chave:
Oficina, Libras, Inclusão, ProfessorResumo
O presente artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas durante a aplicação de oficinas pedagógicas inclusivas na formação inicial dos educandos do curso de licenciatura em Geografia, na Universidade Federal do Piauí – UFPI, utilizando-se atividades teóricas e práticas para uma melhor contribuição na práxis pedagógica. A pesquisa, fundamentou-se em revisões bibliográficas e nas experiências dos estudantes do curso de Geografia diante da realização dos cursos de extensão, ocorridos durante os anos de 2018 e 2019, na UFPI. Conclui-se que a realização de oficinas, contribui na ampliação das possibilidades de ensino e na sensibilização no desenvolvimento de uma prática pedagógica dinâmica e significativa em relação aos alunos com deficiência auditiva.
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