A dupla excepcionalidade altas habilidades/superdotação associada ao transtorno do espectro autista: compreendendo as especificidades
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-547-802Palavras-chave:
Dupla Excepcionalidade, Transtorno do Espectro Autista nível 1, Altas Habilidades/Superdotação, Estado da Arte, Educação Especial e InclusivaResumo
RESUMO
Este artigo científico teve como objetivo produzir um Estado da Arte sobre a temática da Dupla Excepcionalidade (D.E) em pessoas com altas habilidades com transtorno do espectro autista nível 1. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa e de cunho exploratório. Foi utilizada a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011) para a análise de dados. À luz dos autores até aqui estudados podemos verificar que dos 09 (nove) artigos, 05 (cinco) deles são de revisão e 04 (quatro) são de pesquisa aplicada, o que coaduna com a literatura que aponta a necessidade de mais pesquisas aplicadas sobre o assunto. Foram analisados nove artigos segundo critérios preestabelecidos. As características mais presentes de maior incidente apontadas pelos autores foram: fraca capacidade de interação social, dificuldade de ser empático foco intenso naquilo em que lhes interessam e assincronia entre o desenvolvimento cognitivo motor e o Desenvolvimento Social e afetivo.
Palavras-chave: Dupla Excepcionalidade; Transtorno do Espectro Autista nível 1; Altas Habilidades/Superdotação; Estado da Arte; Educação Especial e Inclusiva.
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