Perfil do professor mobile: uso de dispositivos móveis na docência
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-587-217Palavras-chave:
Dispositivos móveis, Perfil do professor, Educação Básica, Ensino Superior, M-learningResumo
O objetivo desta pesquisa foi identificar as características que compõem o perfil do professor mobile, analisando suas potencialidades e fragilidades em relação ao uso de dispositivos móveis (DM) na docência. Neste estudo utilizou-se a metodologia do tipo descritiva, com uma abordagem qualitativa. O público-alvo foram 28 professores da Educação Básica e do Ensino Superior. O instrumento de coleta de dados foi um questionário on-line com perguntas objetivas e dissertativas. Os dados coletados e sua análise permitiram verificar que este público possui certa familiaridade com os DM, mas ainda apresentam algumas lacunas em relação ao seu uso de forma educacional. Sendo assim, verificou-se que o consumo de informações é umas das principais atividades realizadas, seguidas de compartilhamento de fotos, arquivos, acesso a internet e redes sociais. Em relação ao uso educacional, aponta-se que os professores utilizam na pesquisa de materiais para suas aulas, enviar e-mail ou mensagens para seus estudantes, entre outras ações. Logo, este trabalho possibilitou conhecer algumas características que compõem o perfil do professor mobile, indicando suas potencialidades e desafios frente ao uso dos dispositivos móveis na docência
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