Aspectos dialógico-polifônicos da proposta pedagógica de Anísio Teixeira para as escolas-parque da Bahia na década de 1950
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-654-615Palavras-chave:
Anísio Teixeira, Escolas-Parque, Dialogia-Polifônica, História da EducaçãoResumo
Neste artigo relatamos, através da dialogia polifônica de Bakhtin (2003), pontos importantes que contribuíram para o desenvolvimento do projeto educacional de Anísio Teixeira para as escolas-parque da Bahia na década de 1950. Escolhemos três pontos que permearam a trajetória do educador caetitense, como a Educação Senhorial no Brasil, o Pós-abolição brasileiro e a presença de John Dewey que, em nossa visão, tem importância na construção da proposta pedagógica para as escolas-parque. Também buscamos entender os contextos que envolvem cada um desses pontos e as circunstâncias que contribuem para o projeto educacional de Anísio Teixeira.
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