Assistência estudantil e permanência no ensino superior a partir da percepção de estudantes
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-758-C07Palavras-chave:
Assistência estudantil, Ensino Superior, Universidade Federal do CaririResumo
A educação superior no Brasil sempre foi privilégio de uma determinada classe social e embora tenhamos visto um aumento significativo de acesso da classe popular nas Universidades, ainda existe uma discrepância no que se refere a sua permanência. Neste sentido, este artigo versa sobre o papel da assistência estudantil no contexto da permanência de estudantes e objetiva compreender suas concepções sobre a importância da assistência estudantil para a sua permanência na universidade. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa cuja obtenção dos dados foi realizada por meio de um questionário por do Google Forms com 80 estudantes da Universidade Federal do Cariri. Concluímos que não basta universalizar e democratizar o acesso ao Ensino Superior. A criação de formas mais igualitárias e justas de acesso à Universidade Pública faz-se urgente e necessária, porque visa modificar o cenário histórico de exclusão das camadas populares ao Ensino Superior. É um debate relevante, pois, contribui com a discussão sobre o acesso e permanência dos/as estudantes ao ensino superior, trazendo as vozes dos/as próprios/as alunos/as.
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