Aspectos históricos da evolução da tabela periódica para a construção e divulgação do conhecimento científico: uma abordagem por meio do Programa Ciência na Escola – PCE/Fapeam
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-805-D14Palavras-chave:
Tabela periódica, Ensino de química, Divulgação científica, PCEResumo
A temática da tabela periódica, mesmo diante de toda a sua relevância para a química e para a ciência de modo geral, quando trabalhada em sala de aula, segundo o apontado por estudos, tende a ter o contexto histórico de seu desenvolvimento negligenciado pela maioria dos docentes, levando o aluno a pensar que a primeira e única proposta de organização dos elementos químicos foi a do modelo conhecido atualmente e que compõe os livros didáticos de química. Em contrapartida dessa concepção, foi desenvolvido, na E.E. Balbina Mestrinho — Urucará/AM, um projeto de iniciação científica voltado levantamento de dados da história científica por trás da tabela periódica conhecida atualmente. Tal projeto, foi efetivado no âmbito do Programa Ciência na Escola (PCE), fomentado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), com a finalidade de promover a divulgação científica enfatizando o processo histórico inerente ao referido tema gerador, por meio da elaboração e aplicação de um Quiz, bem como de modelos didáticos instrucionais, com a finalidade de facilitar o ensino-aprendizagem de química.
Downloads
Referências
AGUIAR, R. L.; REIS, D. Luiz. Programas voltados à educação científica e inovação no amazonas: contribuição ao desenvolvimento econômico e social. Revista Brasileira Pós-Graduação, v.15, n.34, 2019.
AQUINO, G. B.; SANTOS, E. P.; SILVA, B. C, F. Tabela periódica e notações químicas: análise das dificuldades discentes na compreensão da linguagem química. VI Colóquio Internacional, São Cristóvão – SE, 2012. Disponível em: . Acesso em: 28/02/2022.
BARROS, J. B.; TRANQUILINO, I. G. Os 150 anos da tabela periódica: considerações e evolução ao decorrer dos anos. IV CONAPESC - IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciência, 2019. Disponível em: <http://www.editorarealize.com.br/artigo/visualizar/57074>. Acesso em: 18/04/2021.
BONIFÁCIO, V. Ensinar Química com telemóveis inteligentes: a tabela periódica em código QR. Química, Sociedade Portuguesa de Química, v. 127, p. 71-72, 2012.
CALLEGARIO, L. J.; HYGINO, C. B.; ALVES, V. L. O; LUNA, F. J.; LINHARES, M. P. A História da Ciência no Ensino de Química: Uma Revisão Rev. Virtual Quim., v7, n. 3, p. 977-991, 2015.
CARDOSO, A, M. Desenvolvimento de um objeto de aprendizagem para o ensino da tabela periódica. 2014. Disponível em: http://repositorio.ufla.br/jspui/bitstream/1/4425/1/DISSERTA%C3%87%C3%83O_Desenvolvimento%20de%20um%20objeto%20de%20aprendizagem%20para%20o%20ensino%20da%20tabela%20peri%C3%B3dica.pdf. Acesso em: 21/04/2021.
CUNHA, Marcia Borin. Jogos no Ensino de Química: Considerações teóricas para sua utilização em sala de aula. Revista Química Nova na Escola, v. 34, p. 92-98. 2012.
DE OLIVEIRA, V. B.; BORALHO, P. O.; JÚNIOR, R. N. F. A.; MASCARENHAS, M. A.; COSTA, D. Tabela periódica: uma tecnologia educacional histórica. Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, v. 05, n. 04, p. 168-186, dezembro, 2015.
FERNANDES, M. A. M. A abordagem da tabela periódica na formação inicial de professores de química. 2011. 170 f. Dissertação (Ensino de Ciências) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências, Bauru, 2011.
FORATO, T. C. M.; PIETROCOLA, M.; MARTINS, R. A. Historiografia e natureza da ciência na sala de aula. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 28, n. 1, p. 27-59, 2011.
GAMA. M. C.; VENÂNCIO, C. R. R. Tabela Periódica: o uso da modelagem no Ensino de Ciências. Revista Brasileira de Ensino de Ciências Naturais, v.1, n.1, p. 22-30 (2015).
GODOI, T. A. F.; OLIVEIRA, H. P. M.; CODOGNOTO, L. Tabela Periódica: um super trunfo para alunos do ensino fundamental e médio. Química Nova na Escola, v. 32, n. 1, fev. 2010.
LEDER, P.J.S.; SANTIAGO, J.C.C.; Corrêa, M.L.; Silva, M.D.B.; Araújo, E.B.; Santos, I.C. Construção e aplicação de modelos didáticos tridimensionais para o conhecimento químico sobre gorduras trans. 55º Congresso Brasileiro de Química. 2015. Disponível em: < http://www.abq.org.br/cbq/2015/trabalhos/6/8007-16963.html> . Acesso em:
/04/2021.
LEITE, B. S. O Ano Internacional da Tabela Periódica e o Ensino de Química: das cartas ao digital. Química Nova, v. 42 n. 6, p. 702-710, 2019.
LOGUERCIO, R.Q. E J.C. DEL PINO. Contribuições da História e da Filosofia da Ciência para a construção do conhecimento científico em contextos de formação profissional da química. Acta Scientiae, v. 8, n. 1, p. 67-77, 2006.
LIMA FILHO, F. S.; CUNHA, F.P.; CARVALHO, F. S.; SOARES, M. F. C. A importância do uso de recursos didáticos alternativos no Ensino de Química: uma abordagem sobre novas metodologias. Revista Enciclopédia Biosfera, v. 7, n. 12, p. 166 173, 2011.
LIMA, J. O. G. Perspectivas de novas tecnologias no Ensino de Química. Revista Espaço Acadêmico, v. 1, n. 136, p. 96-97, 2012.
LORENZETTI, C. S.; DAMASIO, F.; RAICIK, A. O ano internacional da tabela periódica e um sucinto resgate de sua história: implicações para a educação científica por meio da divulgação científica. Experiências em Ensino de Ciências, v. 15, n. 3, 2020.
MATTHEWS, M. R. História, Filosofia e Ensino de Ciências: a tendência atual de reaproximação. Caderno Catarinense de Ensino de Física, v. 12, n.3, 1995.
MEHLECKE, C. M.; EICHLER, M. L.; SALGADO, T. D. M.; PINO, J. C. D. A abordagem histórica acerca da produção e da recepção da Tabela Periódica em livros didáticos brasileiros para o ensino médio. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 11, n. 3, p. 521-545, 2012.
MELO, C. M. R. Estrutura atômica e ligação química: uma abordagem para o ensino médio. Dissertação de Mestrado (Mestrado em química inorgânica), Universidade Estadual de Campinas. p. 86, 2002.
MELO FILHO, J.; FARIA, R. B. 120 anos da construção periódica dos elementos. Química Nova, v. 13, n. 1, p. 53-58, jan. 1990.
NIAZ, M.; RODRÍGUEZ, M.A.; BRITO, A. An appraisal of Mendeleev’s contribuition to the development of periodic table. Studies in History and Philosophy of Science, v. 35, p. 271-282, 2004.
NIAZ, M. Teaching general chemistry:a history and philosophy of science approach. Nova Iorque: Nova Science Publishers, 2008.
OLIVEIRA, A. P.; ZACHARIAS, F. S. Tabwlix: jogo da memória como recurso pedagógico para o ensino-aprendizagem sobre a tabela periódica. Revista Ciência e Ideias, v. 2. n. 1. p. 1-9, 2010.
OKI, M. C. M.; MORADILLO, E. F. O ensino de história da química: contribuindo para a compreensão da natureza da ciência. Ciência & Educação, v. 14, n. 1, p. 67-88, 2008.
PENTEADO, M. M.; OLIVEIRA, A. P.; ZACHARIAS, F. S. Tabelix - jogo da memória como recurso pedagógico para o ensino-aprendizagem sobre a tabela periódica. Revista Ciências & Ideias, v. 2 n.1, 2010.
ROMERO, A. L.; DA CUNHA, M. B. Um olhar para os aspectos históricos da tabela periódica presentes em textos de divulgação científica publicados na revista Galileu. Anais da III Semana das Licenciaturas, Curitiba, out., 2019. Disponível em: < https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/10888>. Acesso em: 25/04/2021.
SANTIAGO, J. C. C.; LEDER, P. J. S.; SILVA, M. D. B.; CASTRO, S. M. V. A experimentação e o uso de modelos didáticos tridimensionais no ensino do sentido químico da gustação. Revista Areté, v. 8, n. 17. p. 01-11, 2015.
SCHNETZLER, Roseli P. A pesquisa em ensino de química no brasil: conquistas e perspectivas. Rev. Química Nova, v. 25, p. 14–24, 2002.
SCHWARZ, W. H. E.; RICH, R. L. Theoretical basis and correct explanation of the periodic system: review and update. Journal of Chemical Education, v. 87, n. 4, p. 435-443, 2010.
SILVA, E. S.; LOJA, L. F. B.; PIRES, D. A. T. Quiz molecular: aplicativo lúdico didático para o ensino de química orgânica. Revista Prática Docente, v. 5, n. 1, p. 172-192, 2020.
SANTOS, A. V.; JANKE, L. C.; STRACKE1, M. P. Tabela Periódica com o software Hot Potatoes no estudo da classificação periódica dos elementos químicos. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, n. 25, p. 78-85, 2020.
TOLENTINO, M.; ROCHA-FILHO, R. C. Alguns aspectos históricos da classificação periódica dos elementos químicos. Química nova, v. 20, n. 1, 1997.
VILELA-RIBEIRO, E. B.; BENITE de ciências: um estudo das interações discursivas em um núcleo de pesquisa em ensino de ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v.9, n. 1, p. 1-23, 2009.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Conjecturas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
