Influências da formação docente na avaliação e documentação pedagógica na educação infantil: revisão de produções científicas
DOI:
https://doi.org/10.53660/CONJ-955-L08Palavras-chave:
Formação, Prática docente, Avaliação, Documentação pedagógica, Educação infantilResumo
Este estudo, procurou investigar a ligação existente entre a formação e prática dos docentes e a forma como estes realizam a avaliação e a documentação pedagógica na educação infantil. O objetivo foi compreender a importância da formação continuada para a prática docente e como as concepções de avaliação e documentação pedagógica na educação infantil, são diretamente influenciadas pela visão de infância dos docentes. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, referenciada na revisão sistemática das produções científicas que tratam dos temas: formação, prática docente, avaliação e documentação pedagógica na etapa da educação infantil, partindo da análise dos títulos, palavras-chave e resumos na base de dados CAPES, publicadas no período de 2017 a 2021.
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